Mengden av grammatikk er en av de grunnleggende forskjeller i hver metode for å lære fremmedspråk. På den ene siden av skole og universitet tilnærming gir en viktig rolle å grammatiske regler. På en annen side, alternative metoder som mål å gjenskape forholdene for første læring av et første språk av barn. Disse nye metoder reduserer undervisningen av grammatiske regler og med eliminere dem. Som alltid, ligger den mest effektive metoden i mellom disse to ytterpunktene.
Faktisk kan overveldende studenter med grammatikk helt i begynnelsen av sin læring være nedslående og mot sin hensikt. Men radikalt eliminere undervisningen av grammatiske regler fratar studenter av denne fantastiske instrumentet for å forstå strukturen og logikken i et språk. Det er ikke benektes at et barn begynner å snakke et språk før du går til skolen. Imidlertid trekker han en egen evne til å snakke effektivt ved hjelp av grammatiske regler uten å være i stand til å beskrive dem. Det er denne tankegangen som inspirerte tittelen på denne artikkelen: 'når og hvordan du skal begynne å studere grammatikk?'.
Jeg har for min del, ingen løsning, men jeg samlet i denne teksten noen svar. Det er et spørsmål om historie og tid tilgjengelig. Noen fristet til å begi seg ut i lære noe forgjeves bør begynne med å spørre to grunnleggende spørsmål: I hvilken hensikt ønsker jeg å lære et språk (for eksempel portugisisk)? Og hvor mye tid må jeg gjøre dette?
Før jeg begynner, spør jeg meg selv disse spørsmålene:
- Hvorfor lære portugisisk?
Mitt mål er å komme seg ut av ulike situasjoner i løpet av min ferie i å kommunisere med mennesker.
- Hvor mye tid har jeg?
Jeg har mindre enn tre måneder, og jeg kan bruke 15 minutter om dagen.
Selvsagt, gitt den tiden jeg har, er det urealistisk å mestre grammatikken i språket. Også, er mitt mål å være i stand til raskt å gjøre meg forstått. Jeg vet at min portugisisk er ikke perfekt, men det spiller ingen rolle: mine feil vil ikke skade enten til forståelsen av mine kontakter eller mitt ønske om å gjøre meg forstått. Etter å ha startet å uttrykke meg selv og å ha lært mye av vokabular og vanlige fraser, kunne jeg, hvis jeg ønsker det, bedre ved å lære grammatikk.
La oss vurdere, tvert imot, det gjelder en student i språk som ønsker å bli en overs etter et universitet løpet av 3 år. Hans mål, og tilgjengelig tid har ingenting å gjøre med mine. Selv om jeg vil råde ham til ikke å umiddelbart kaste på grammatikk, vil han måtte raskt vie mye tid og energi til disse forestillingene. Til hver sin stil, til hver sin metode. Det er de som liker å organisere det de lærer. De stille tabeller, forseggjorte mønstre og oppdage reglene. Andre er mer effektive med improvisasjon og spontanitet.
For min del tror jeg jeg faller i mellom. Jeg liker å la meg gå til spontanitet tidlig ved å fordype meg i språket ved å lytte og memorere ord og uttrykk, og deretter flytte til en konsolideringsfase der jeg holder presise regler på de lydene som jeg lært. Hver enkelt av oss må finne den metoden som vil være mest nyttig. Besettelse med perfeksjon kan være et hinder for uttrykk. Noen mennesker snakker et fremmed språk uten noen gang å ha åpnet en grammatikk bok. Noen ganger snakker de mer naturlig forhold til de som, etter år med universitet, tenk om reglene mange ganger i hodet før du åpner munnen.
Grammatikk kan forsinke uttrykk, selv om senere vil det være nyttig. Alt dette for å si at hvis målet ditt er å raskt være i stand til å snakke, er det best ved først å ikke bekymre deg om grammatikk: feil spille en rolle i å lære mens umiddelbar søken etter perfeksjon kan gjøre deg speachless.
Hva med deg, hvordan har du vært å lære språk. Med eller uten grammatikk?
January 2015